视频简介:

      操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。斯金纳把行为分成两类：

一类是应答性行为，这是由已知的刺激引起的反应。如学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为；

另一类是操作性行为，是有机体自身发出的反应，与任何已知刺激物无关。如书写，讨论，演讲等。

这种操作性行为的形成过程就是学习，其关键是强化的作用。 　　与这两类行为相应，斯金纳把条

件反射也分为两类。与应答性行为相对应的是应答性反射，称为S（刺激）型，S型名称来自英文

Stimulation；与操作性行为相对应的是操作性反射，称为R（反应）型，R型名称来自英文Response。

S型条件反射是强化与刺激直接关联，R型条件反射是强化与反应直接关联。斯金纳认为，人类行为主要

是由操作性反射构成的操作性行为，操作性行为是作用于环境而产生结果的行为。在学习情境中，操作

性行为更有代表性。斯金纳很重视R型条件反射，因为这种反射可以塑造新行为，在学习过程中尤为重要。