抽象图片再认能力测验

       对曾经感知过的事物再度感知的时候，觉得熟悉,认得它是从前感知过的，叫做再认。和重现一样，再认也是记忆的一种表现。再认一直被实验心理学家用来测验人类记忆的效果。实验通常是这样做的：先让被试者学习一张词表，学完后让他看另一张词表，其中有的词是学过的，有的则是新词，让他指出哪些词是学过的，哪些是新的，由此就可测出他再认的成绩。学习的项目可以是单词或语句，也可以是无意义音节或图画等。

    再认和重现虽是不同的记忆过程。但二者却有密切的联系，例如有的心理学家认为再认不只是一个“决定"的过程，同时也包含“搜索”的过程（这在再认发生困难时表现得最明显），也就是搜索在记忆中保持的那个项目，以便进行比较、辨别或核对。这种搜索和重现中的搜索是类似的。有的心理学家认为重现包含着再认过程,因为重现时必须再认所重现出来的项目是否正确,如果不正确就要继续回忆。直到回忆出正确的项目时为止。
    一般说来，再认比重现的成绩要好得多。例如E.M.阿奇利斯曾用无意义音节等做实验，发现再认的分数都超过了重现的分数。
    再认有不同的速度和准确性，也常常出现再认错误或者完全不能再认的情况。这些都是再认的成绩问题。影响再认成绩的主要因素首先是识记与保持是否良好；其次是当前事物与感知过的有关事物相同与相似的程度。如果完全相同（即是原来的事物），则再认当然比较容易;但如果不是原事物而只是相似,则情况就会恰恰相反,即越相似则再认越困难，甚至发生错误，这是因为细微的差异难于被识别。

                              影响再认的因素：

（1）对原有材料识记和保持的巩固程度。识记越充分，保持越牢固，再认就越快、越准确。反之则容易发生再认困难或错误；

（2）时间间隔。识记和再认之间间隔的时间越短，再认的效果越好；

（3）以前经历过的事物及其环境条件的变化程度。如果当前呈现的事物与以前识记的事物相似程度高，或者识记时的环境条件变化不大，则容易再认，否则难以再认；

（4）主体的身心状态。再认者的思维活动积极主动，或者以事物存在着期待心理，则再认容易。另外，具有独立性个性特征的人比具有依存性个性特征的人再认迅速、准确。